РОССИЙСКИЙ ПОРТАЛ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС СДО РПОО
— КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ПЛАТФОРМЕ MOODLE 1.9.

Центральным компонентом РПОО, на протяжении почти 10 лет его развития, было и остается виртуальное представительство (ВП) вуза или иного образовательного учреждения в Интернет. Основой организации учебного процесса в вузе является учебный или аттестационный план, а платформа Moodle ориентирована на курсовое обучение, что упрощает использование данной среды в рамках отдельных дисциплин, но создает существенные сложности при попытке решения проблемы о переносе в эту среду всей программы обучения по конкретной специальности или направлению. Попытки реализации в среде Moodle комплексной технологии, обеспечивающей формирование учебного плана, отслеживание его выполнения и документирования результатов учебного процесса на всех его этапах, предпринимаются постоянно. Однако, до настоящего момента, так и не предложено решение, обеспечивающее обучение и сопровождение учебного процесса студента с момента его поступления в вуз до его окончания с выходом на ГАК и выпуском приложения к диплому.

Подход и реализация системы дистанционного обучения (СДО) РПОО, представленные ниже, обеспечивают решение задачи обучения студентов в среде Интернет на платформе Moodle 1.9, в объеме всего учебного плана, с формированием учебной карточки студента, отметок в ней о результатах итогового контроля знаний по каждой дисциплине и выпуском типовой экзаменационной или зачетной ведомости.

Основными функциональными компонентами СДО РПОО являются:

• деканат;

• конструктор курсов;

• электронная библиотека;

• подсистема обучения.

Основными категориями пользователей системы являются:

• Администратор системы;

• Администратор учебного процесса (куратор-методист);

• Тьютор;

• Преподаватель;

• Обучающийся (студент или слушатель).

Регистрация обучающихся проводится администраторами учебного процесса в рамках их полномочий через модуль «Деканат». СДО РПОО обеспечивает возможность сегментации аудитории обучающихся между кураторами-методистами по конкретным признакам. К таким признакам относятся, например, специальности, уровни образования, формы и места обучения и т.д. Система поиска и выборки студентов и отчетов по результатам тестирования позволяет проводить отбор по более чем 30 параметрам, а также выполнять такие групповые операции, как перевод на другой учебный план, распечатка отчетов и т.д., и осуществлять сбор и представление статистической информации.

Обучающимся в СДО РПОО может присваиваться статус студента или слушателя. Студентом в системе является обучающийся при наличии у него учебного (аттестационного) плана. Слушателем является обучающийся по отдельным учебным курсам, без наличия утвержденного вузом учебного плана.

Наличие двух категорий преподавателей в СДО РПОО объясняется следующим образом. Тьютор - это преподаватель вуза, ведущий занятия в среде СДО, а просто преподаватель - это сотрудник вуза, ведущий занятия в традиционной форме, но имеющий возможность знакомиться с составом учебно-методического обеспечения в системе и контролировать прохождение его студентами тренировочного, контрольного и итогового тестирования по конкретным дисциплинам.

В системе реализована функция протоколирования всех действий администраторов учебного процесса (кураторов) с возможностью их отката. Это позволяет проводить мониторинг работы всех сотрудников ВУЗа, предоставляя автоматизированную генерацию отчетности о проделанной работе.

В процессе обучения по отдельным дисциплинам учебного плана студенты работают с базовым учебником (хрестоматией) и проходят три ступени контроля знаний:

• тренировочный тест (самоконтроль с указанием на разделы по которым были даны неверные ответы);

• контрольный тест по разделу курса, обеспечивающий переход к изучению следующего раздела только при получении положительной оценки;

• итоговый тест (зачет или экзамен), по результатам которого формируется типовая экзаменационная или зачетная ведомость.

Кроме того, у студента есть следующие возможности:

• знакомиться с программой курса и методическими рекомендациями по его изучению, вопросами для самоподготовки и т.д.;

• консультироваться у преподавателя-тьютора в форуме;

• отправлять преподавателю рефераты или курсовые работы (если это предусматривает программа курса);

• изучать дополнительную литературу, рекомендованную в программе курса, в электронной библиотеке.

Первоначальная настройка системы реализуется путем формирования и последующей актуализации ряда основных справочников:

• Уровни образования;

• Формы обучения;

• Специальности/направления;

• Специализации;

• Учебные планы;

• Дисциплины;

• Виды контроля и т.д.

Завершается обучение по каждой дисциплине выпуском типовой экзаменационной ведомости. Помимо ведомости, по каждому студенту есть возможность получить и распечатать протоколы по всем его тестированиям, которые дают полную информацию по заданным вопросам, ответам студента и потраченному им времени.

Реализация СДО РПОО представляет собой набор плагинов, которые разрабатывались как стандартные модули под Moodle с учетом объектно-ориентированной парадигмы Moodle. Язык программирования — PHP5, База данных — штатная Moodle (MySQL).

В заключении надо отметить, что СДО РПОО является законченным продуктом, внедренным в учебный процесс ВТУ с начала 2009 года. Система может поставляться в любые учебные заведения и, вероятно, в 2009/2010 учебном году в среде РПОО появится несколько вузов, реализующих дистанционное обучения на основе СДО РПОО.